برنامه چرخ در سومین قسمت با موضوع "برگزاری المپیاد جهانی زیست شناسی" با اجرای محمدرضا مقدسیان و حسین فروتن با میزبانی امیر اشرف گنجوی عضو کمیته علمی المپیاد زیست شناسی جهانی صورت گرفت.
گنجوی در ابتدای گفت‌وگو در مورد اهمیت برگزاری این المپیاد گفت: برگزاری این المپیاد‌ها معمولا با استعداد‌ترین دانش آموزان را در رشته مورد نظر انتخاب می‌کند و حاصل این دانش آموزان برقراری ارتباط میان افراد است. معمولا شرکت کنندگان در المپیاد در آینده جز افرادی که در زمینه‌های علمی باعث پیشرفت و گستردگی علم می‌شود.
وی در پاسخ به این پرسش که با توجه به شرایط سیاسی کشور و انزوایی که از سوی سایر کشور‌ها به ایران تحمیل می‌شود چگونه آزمون در ایران برگزار شد گفت: برای اولین بالای ۷۰ کشور دراین المپیاد شرکت کردند که این بی سابقه بوده است. بعضی از کشور‌های قبل آزمون در المپیاد شرکت کردند که این بی سابقه بوده است. بعضی از کشور‌ها قبل آزمون در ایمیل‌های خود سوالاتی مبنی بر آمادگی کشور برای برگزاری آزمون و شرایط می‌پرسیدند ما به خاطر ارائه خوبی که در سال‌های گذشته برقراری آزمون داشتیم مورد اطمینان واقع شدیم و شرایط را مهیا کردم.
وی در مورد چگونگی رده بندی و رتبه بندی این المپیاد ادامه داد: در المپیاد زیست شناسی رده بندی تیمی نداریم و دانش آموزان مستقل رده بندی می‌شوند ما در این دوره جز ده تیم برتر قرار گرفتیم و در سال‌های قبل چنین نتیجه‌ای حاصل نشده بود. امسال خانم پارمیدا سادات پزشکی بالاترین رتبه و امتیاز را در تاریخ ایران در المپیاد جهنی زیست شناسی کسب کردند.
عضو کمیته علمی المپیاد در پاسخ به این پرسش که چه میزان از افراد شرکت کننده در المپیاد که در آینده همان مسیر را در جهت تحقیق گستردگی علم زیست شناسی طی می‌کنند و چه میزان از امتیاز المپیاد به عنوان سکوی پرتاب به سمت هدف‌های دیگر گفت: این مسئله به سیستم آموزش کشور بر می‌گردد. اگر انتخاب دانشجو براساس یک رزومه صورت گیردو فقط توسط یک آزمون چند ساعته نباشد معمولا هر کس در جای خود قرار می‌گیرد. تعداد زیادی از افرادی که در المپیاد‌ها رتبه کسب کرده اند حتی در مورد خوابگاه خود مشکل دارند و امتیاز خاصی ندارند.
وی در مورد تاثیر برگزاری المپیاد‌ها بر نظام آموزشی ادامه داد: ایران به واسطه میزبانی این دوره المپیاد مجبور شد مقداری تجهیزات که نداشته است تهیه کند. در طول برگزاری المپیاد برای ارزیابی به کشور میزبان می‌آیند و ما توانستیم بهترین برگزاری در بخش تئوری و آزمایشگاهی آزمون را از سال ۲۰۰۴ ارائه دهیم در حالی که از آن سال کشور‌های قدرتمندی در این زمینه میزبان برگزاری بوده اند و ما توانستیم با ۲ تا ۳ سال کار موفق شویم. این امکانات برای سیستم آموزشی کشور باقی می‌ماند و اگر این تجهیزات به صورت نسبت عادلانه در سطح کشور توزیع شود و به پیشرفت و آموزش زیست شناسی کمک می‌کند.
گنجوی در مورد فایده المپیاد زیست شناسی برای دانش آموزان گفت: این المپیاد‌ها جنبه‌هایی خاص را به دانش آموز نشان می‌دهد که در محیط مدرسه و کتاب‌ها نمی‌گنجد و برای پیشرفت مسیر بهتری را می‌طلبد. دانش آموزان با ورود به آزمایشگاه‌های باشگاه دانش پژوهان با دیدن دستگاه‌های خاص متوجه می‌شوند که علم آن‌ها به کتاب محدود نمی‌شود و جنبه‌های دیگری هم دارد.
