محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در نشست با مدیران و کارکنان معاونت پرورشی و فرهنگی که در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان برگزار شد، اظهار کرد: بین پدیده و محیط آنها رابطه‌ای وجود دارد لذا هر پدیده‌ای در هر محیطی رشد نمی‌کند و هر محیطی نیز مستعد پذیرش هر پدیده‌ای نیست لذا باید به این مسأله فکر کرد که چگونه می‌توان محیطی مناسب و مستعد برای انجام کار به وجود آورد.
اخبار اجتماعی- وی با بیان اینکه برای انجام فعالیت‌های پرورشی در مدارس باید انگیزه را به صورت درونی در دانش‌آموزان به وجود آورد زیرا در صورت عدم انگیزه درونی، فعالیت‌های پرورشی پایدار نخواهند بود، اظهار کرد: درحالی‌که اولویت فعالیت‌ها در نظام تعلیم و تربیت و بر اساس سند تحول بر تربیت دانش آموزان متمرکز است اما در آموزش و پرورش به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی کرده‌ایم که اولویت و ارجحیت با برنامه‌های آموزشی شده است و تربیت دانش‌آموزان به حاشیه رفته است.
حاجی‌میرزایی ادامه داد: انجام مسابقات فرهنگی و هنری بسیار مهم است و باید ادامه یابد اما سیاست‌گذاری در حوزه تربیت باید فعال باشد و ظرفیت‌های مدرسه را فعال کنیم؛ در مدرسه به‌اندازه ظرفیتی که ایجاد می‌کنیم می‌توان فعالیت کرد لذا باید ایده‌های عملی و عمیق ارائه کرد تا بتوان ظرفیت‌های لازم در حوزه پرورشی را به وجود آورد.
وی با اشاره به اینکه بهترین بستر فعالیت در جهان خلقت به معلمان داده شده است پس نباید غلبه کارهای اجرایی، ذهن شما را از اهداف اصلی دور کند، اظهار کرد: رفع مشکلات حوزه پرورشی تنها به دست مدیران و کارکنان این حوزه است لذا باید روی این موضوع متمرکز شوند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وابستگی به برنامه‌هایی که از گذشته بوده است، ممکن است در زمان حال جذابیتی نداشته باشد را به‌عنوان یکی از چالش‌های فعالیت‌های پرورشی در مدارس برشمرد و افزود: باید به دنبال برنامه‌های جدید، کاربردی، ایده‌های نو و سلیقه روز دانش‌آموزان مطابق با نیازهای زمانه خودمان باشیم.
حاجی‌میرزایی تصریح کرد: در حوزه اردوها نیازمند کار بیشتری هستیم اعتبارات و نیروی انسانی مشکل اصلی اردوها نیست بلکه نیازمند طرحی در این زمینه هستیم تا بدانیم دانش‌آموزان هر سطح و پایه به چه اندازه و چه نوع اردوهایی نیاز دارند.
وی با اشاره به اینکه بر اساس تجارب چهل‌ساله مدیریت پس از انقلاب، توجه به اثربخشی طرح‌ها از ضروری‌ترین مواردی است که همواره مورد غفلت واقع‌شده است، گفت: اغلب تاکتیک‌های مدیریتی که تاکنون به کار گرفته شده است خروجی لازم را نداشته است لذا باید در این زمینه ایده ها‌ی کارساز ارائه داد.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: هیچ‌گاه با مشکل کنار نیایید زیرا به‌مرور مشکل مزمن می‌شود و به وجود آن عادت می‌کنید و انگیزه‌ای برای حل آن نخواهید داشت لذا اگر مشکلی در یک دستگاه مزمن شود نشانه بیماری آن دستگاه است.
وی با بیان اینکه در حوزه آسیب‌های اجتماعی باید استراتژی داشت و کار در این زمینه بسیار حیاتی است و باید ابتدا افراد را تجهیز کنیم و مهارت‌ها را در این زمینه بیاموزیم، افزود: به‌عنوان محور اصلی فعالیت‌های پرورشی باید به آسیب‌های اجتماعی توجه شود و این امری حیاتی برای کشور است.
از سخنان وزیر آموزش‌وپرورش و به درخواست وی، هریک از مدیران و کارکنان با تشریح و طرح مسائلی بدون واسطه با وزیر سخن گفتند که ازجمله موضوعات مطروحه دراین نشست می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: دغدغه‌های عفاف و حجاب، جابجایی جایگاه صف با ستاد، آسیب‌های اجتماعی و راه‌های پیشگیری، تقویت نیروی انسانی حوزه پرورشی، تقویت سامانه همگام و رفع مشکلات موجود، اتصال فعالیت‌های پرورشی به معلمان، برگزاری اردوها با انجام پژوهش‌ها، ارتقای مستندسازی و توجه بیش‌ازپیش به حوزه آسیب‌های اجتماعی.
