سالار قاسمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور امشب ۱۹ دی ماه ۱۴۰۳ در برنامه صف اول شبکه خبر گفت: آموزش و پرورش استثنایی به شکل غیر رسمی در کشور ما سابقه ۱۰۰ ساله دارد. اولین مدرسه ناشنوایان توسط مرحوم باغچبان پایه گذاری شد. دانش آموزان استثنایی دانش آموزانی هستند که ما نتوانیم آموزش و پرورش عادی را برای آنها اجرا کنیم و این دانش آموزان در طیف دانش آموزان با نیازهای ویژه قرار می‌گیرند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور افزود: طیف های متنوعی از دانش آموزان با نیازهای ویژه داریم که هم اکنون به ۱۰ طیف رسیده است. متاسفانه آمار دانش آموزان استثنایی در حال افزایش است. اساساً در جامعه اساساً در جامعه تعلیم و تربیت به ویژه در آموزش و پرورش استثنایی سه ضلع برای کیفیت بخشی وجود دارد که ضلع اول آن توانمندی نیروی انسانی و ضلع دوم محتوای کتاب‌های درسی و ضلع بعدی فضاهای آموزشی است یعنی ما باید مکانات ما به روز رسانی شود.وی ادامه داد: در حوزه نیروی انسانی ما ضمن اینکه از دانشگاه فرهنگیان نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش استثنایی را تامین می‌کنیم در سال‌های گذشته بخشی از نیروهای خرید خدمات هم به خدمت گرفته شده است. ما در آموزش و پرورش استثنایی کشور ۲۳ هزار معلم داریم. ما ۲۰ درصد کمبود نیرو داریم و باید در یک فرایند ۵ ساله این تعداد را به آموزش و پرورش استثنایی جذب کنیم. قاسمی در مورد برنامه هفتم توسعه گفت: آنگونه که باید و شاید اهمیت سازمان آموزش و پرورش استثنایی و توجه به این دانش آموزان را جدی نگرفتیم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در مورد ارائه آموزش های مهارتی به دانش آموزان استثنایی بیان کرد: راهبردی ترین هدف ما این است که دانش آموزان از پیش دبستانی تا دبیرستان آموزش حرفه‌ای را فرا بگیرند این دانش آموزان نمی‌توانند آموزشی را که در مدارس عادی تدریس می‌شود را فرا بگیرند. آن چیزی که به آموزش و پرورش استثنایی کیفیت می‌دهد آموزش مهارت محور و توانبخشی شغلی است. قاسمی در مورد سرویس مدارس استثنایی گفت: مصداق واقعی عدالت آموزشی این است که حتی یک دانش آموز بازمانده از تحصیل چه در آموزش و پرورش استثنایی و عادی نداشته باشیم اما ضرورت این مسئله در آموزش و پرورش استثنایی بیشتر است. حدود ۱۶ هزار دانش آموز استثنایی بازمانده از تحصیل هستند و به نظر می‌رسد یکی از مهمترین علت‌های بازمانده از تحصیل شدن دانش آموزان استثنایی نداشتن سرویس ایاب ذهاب است.رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ادامه داد: در قانون بودجه ۱۴۰۴ آمده است که شهرداری‌ها می‌توانند سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی را رایگان انجام دهند اما از آنجا که قانون صراحت تکلیفی برای آنها نیاورده است صرفاً در دو استان این امکان به وجود آمده است. ما رایزنی‌هایی را با بخش قابل توجهی از استانداران انجام دادیم و در حال تصویب در شورای آموزش و پرورش استان‌هاست تا سرویس ایاب ذهاب دانش آموزان استثنایی رایگان شود.
